2024年10月28日下午，伟德客户端經濟系、經濟學黨支部在學院路校區綜合樓0904成功舉辦了2024年第6期（總第57期）研究生讀書會，學習書目為周其仁著《改革的邏輯》。本次讀書會由鄧達、黃立君、陳明生、司海平和趙文睿等老師共同指導，伟德客户端特聘博導方竹蘭教授出席，熊柴老師推薦書目并主持，2023級和2024級政治經濟學、西方經濟學專業的同學們參加。2023級蔡雨穎、冀源以及2024級蘇鑫銘、孫藝桐等同學分别作主報告。
熊柴老師介紹說，2013年的十八屆三中全會要求“全面深化改革”，今年的二十屆三中全會要求“進一步全面深化改革”。如何進一步全面深化改革，這需要深刻理解改革的邏輯。本書雖已出版超過十年，但對現實改革仍有較大的理論價值和實踐價值，不過在學習本書時應把最新改革實踐聯系起來。
圖1 蔡雨穎同學作報告
蔡雨穎同學以《産權界定與中國改革的邏輯》為題，重點介紹了中國改革的産權界定之路，包括農村改革的産權邏輯、國有企業改革的産權邏輯和非公有制經濟的發展，并探讨了産權改革與中國經濟增長之間的關系。蔡雨穎同學認為，改革需要在不同的權利之間重新建立平衡，經濟自由必須建立在不侵犯他人自由的基礎上。同時，一些關鍵領域的改革由于種種原因存在滞後的問題值得關注。
點評人丁靖益同學認為，《西方世界的興起》的觀點——“有效率的經濟組織是經濟增長的關鍵”和《國家為什麼失敗》中提到的“包容性制度”，與本書觀點不謀而合，均強調産權對經濟增長的激勵作用。黃立君老師評價道，報告人從制度變遷的曆史進程切入，從農村改革、國企改革、非公有制經濟發展講述，思路清晰，但建議進一步結合有關案例和事實來佐證觀點，以使報告更加生動有趣。
圖2 冀源同學作報告
冀源同學以《探索與改革：土地産權制度的變遷與展望》為題，在梳理中國農村土地變遷制度曆史的基礎上，提出中國改革經驗最重要的内容或是在改革的同時兼顧新産權合約及其執行和保障系統之間的互相配合，避免産權創新孤軍奮進。在底層的自發努力與國家的權威運用之間形成制度變遷的合力，使分散的利益結合成為建設中國經濟的偉大力量。
點評人李鵬舉同學對報告人以本書為基礎并聯系現實改革的做法表示認可，但也建議引用具體案例對有關觀點進行說明。陳明生老師認為，可以區分強制型制度變遷和誘緻型制度變遷以進一步清晰制度變遷，并以農村教育和醫療等城鄉發展不平衡問題為例呼籲同學們更多深入現實世界開展研究。
圖3 蘇鑫銘同學作報告
蘇鑫銘同學以《我們是如何走來的——基于國家與土地所有權關系的演進》為題，基于國家和産權關系的理論，讨論了國家控制下農村集體經濟的産生原因以及内核實質，分析當時集體經濟效率低下的原因在于對社員努力的激勵不足和對管理者監管的激勵不足，并對當時中國農村改革存在的問題以及改革方向進行了闡釋。
點評人畢鑫瑩同學表示，報告人以比較通俗的語言對本書的概念和理論進行了比較生動的闡釋，但應進一步明确個人觀點。鄧達老師指出，報告應在把握核心觀點的基礎上清晰論證邏輯，并注意與聽衆保持必要的眼神交流。
圖4 孫藝桐同學作報告
孫藝桐同學以《産權改革與社會主義市場經濟》為主題進行彙報，從改革的底層邏輯展開，分析了社會主義市場經濟體制改革降低了“超級國家公司”的巨額組織成本，并立足民營經濟面臨的向内轉型困難、市場環境不确定、市場準入門檻等問題，結合五大體制成本，從宏觀和微觀角度分析相關解決策略。
點評人李鑫同學針對報告人論述的中國産權改革“公—私—公”曆程，對其中“私—公”演變提出困惑。黃立君老師對報告人的語言表達給予了肯定，但也指出彙報内容較為寬泛的問題；方竹蘭老師以華為、胖東來等企業為例，鼓勵同學們多走進現實實踐，結合新理論、利用新技術和新手段解決現實問題；趙文睿老師結合自身支教經曆指出，實踐在經濟學習中的重要性，并補充奧地利學派關于制度自發産生而非人為設計的觀點，引出“隻有擴大剩餘而非剩餘占取的制度才會被曆史事後證明為不可逆轉的制度”的觀點。
圖5 讀書會師生合影
本次讀書會不僅深化了同學們對中國經濟改革變遷曆史和理論邏輯的理解，更為同學們思考和探索進一步全面深化改革之路提供了智慧和啟示。
圖、文/經濟系陳佳蔚、畢鑫瑩、孫藝桐
審稿：鄧達、熊柴
審核：徐慶
