2019年12月25号上午，伟德客户端經濟系、企業史研究所和經濟學黨支部在學院路校區科A202成功舉辦2019年第6期研究生讀書會。本次讀書會由經濟系主任鄧達老師、系副主任黃立君老師、系副主任張弛老師共同指導，由鄧達老師和張弛老師推薦書目。2018級、2019級政治經濟學、西方經濟學和經濟史專業的同學一起參加了本次讀書會，2018級政治經濟學專業鄭孝敬主持。在歡快的氛圍中，師生們齊聚一堂，一起研讀約瑟夫·E·斯蒂格利茨撰寫的《不平等的代價》以及阿比吉特·班納吉和埃斯特·迪弗洛所著的《貧窮的本質》，并進行深入的交流與探讨。
2018級政治經濟學專業王金華、2019級經濟史專業窦豔傑、2019級政治經濟學專業徐子琪和2019級西方經濟學專業左煦冬四位同學做讀書會主報告。王金華同學首先對《不平等的代價》這本著作進行報告和闡述，報告内容包括背景介紹、作者介紹和主要内容，在主要内容部分，王金華同學以占領華爾街運動引入，詳細地講解了不平等的概況、成因、後果等，并分享了自己的感受。
其後，窦豔傑同學對《不平等的代價》這一著作進行報告和補充闡述，窦豔傑同學重點對作者的成長、主要觀點和不平等的重要性三個方面進行闡述，并使用了大量的數據圖表直觀地對不平等問題進行剖析和分享。
接下來，徐子琪同學對另一本著作《貧窮的本質》進行報告和闡述，報告内容包括作者簡介、貧窮的定義、内容簡介、實踐悖論。徐子琪同學深入聯系實際，在反思部分提到大涼山扶貧、春蕾計劃、隴南電商計劃，将書中的慈善如何拯救貧窮這一問題與中國的現實問題聯系起來，拓展了思維。
接着，左煦冬同學分享了對《貧窮的本質》這本著作的理解與體會，他主要對書中的貧困陷阱、信息匮乏、生育、保險、小額貸款等方面進行闡述，并結合生活實例，提到窮人思維的問題，在購買保險和90後負債現狀等方面為大家分享了自己的啟示與思考。
四位同學做完主報告之後，同學們圍繞兩本著作的主要内容和研究方法展開了自由讨論。2019級政治經濟學馬慧博同學認為，不平等的代價強調經濟體制，但是貧窮的本質是從更加微觀的角度分析貧困。窮人隻注重眼前，不注重未來是因為受教育程度的限制。窮人認為反正也沒錢治療，所以會把錢用在當下。中國地區獨生子女政策寬松，第一個是女孩，可以生第二個男孩，但是這樣的女孩會接受更多教育，這一結論與書中理論相違背。
2018級政治經濟學王乾坤同學指出，第一，窮人不相信自己能脫貧，是信念問題。他提到在電影《馭風男孩》中，主人公南非黑人男孩家庭一緻認為讀書沒有影響，但是因為一次洪水，男孩通過學習能源利用，堅信自己學習的東西是可以改變灌溉水平的。他拆掉了唯一的自行車和收音機，利用風能發電灌溉，改變小村的現狀。第二，窮人跟我們的思維是沒有區别的。第三，窮人之所以窮是沒有看到知識的重要性，隻能看到眼下的狀态。作者說引進教科書和老師，但是在極度貧困地區，隻能依靠援助，還是一個信念問題。對于電影的内容，2018級政治經濟學鄭孝敬則認為，男孩成功的原因：第一，電影裡的男孩是接受過啟蒙的；第二，願意接受啟蒙，願意嘗試；第三，爸爸雖然不支持，但是母親非常支持他去拆自行車、收音機。當時男孩知識的獲取非常困難，但是一直堅持了下來。
對于同學們提到的教育主題，黃立君老師提出，70年來，中國成功地把建國之初80%左右的文盲率減少到現在的5%左右，依靠的是什麼，值得同學們去思考。2018級西方經濟學的周蕊同學把它歸因為建國初期蘇聯對我國援助以及夜校的興辦。張弛老師則指出，對于中國而言，五千年的文化沒斷過，有文化的人在鄉間，這個資源是一直有的，國家下達指令後是可以執行的。并且掃盲班的效率是很高的，并不是要一個教學大綱，教他怎麼去考試，而是在工作中也一直學習，知識滾動速度快，對于教育的正面效果非常好。改革開放之後則是九年義務教育發揮了重大作用。
2018級西方經濟學陳建同學為大家分享體會表示，國内追求平等，但是國家間一直追求不平等。發展起來了一直都是國家間的不平等，發展是保障國家間的優先權。對于陳建同學的觀點，黃立君老師做出點評。
2019級經濟史李易澄認為《貧窮的本質》作者是印裔美國人，沒經曆過印度的曆史，他不清楚印度本身的問題，并以溫鐵軍作為例子。同樣受溫鐵軍影響的2019級政治經濟學李祎指出土地産權對貧窮的影響。針對兩位同學的問題，黃立君老師建議同學們可以進一步閱讀阿馬蒂亞∙森的《貧困與饑荒》是如何将貧窮與所有權制度挂鈎的。張弛老師認為溫鐵軍老師做研究的一個特點是堅持田野調查，去真正探讨各種體制機制究竟是怎麼運行的。這種方法特别值得同學們學習。2019級政治經濟學周陽同學對于張弛老師所提到的問卷調查，以自己本科階段做過的“三下鄉”的社會實踐為例指出其中存在具體遇到的困難。
2019級西方經濟學陳薇認為社會中存在不平等，但是不平等并沒有那麼重要。2019級政治經濟學張潤澤通過具體案例分析了我國目前的精準扶貧問題。2019級政治經濟學高碩指出，要擺脫對窮人刻闆的印象。2018級政治經濟學鄭可成則認為平等也是有代價的。
在熱烈的讨論中，同學們的觀點不斷湧現，展現了不同視角的思想碰撞。鄧達老師總結指出，之所以推薦這兩本書主要有兩方面的原因：一個是情懷，一個是方法。不平等問題不是一個統計問題，它涉及到宏觀政策、市場機制等等。斯蒂格裡茨把學術來源都放在注釋中，非常嚴謹。兩位作者都把目光聚焦到貧窮和不平等問題上，并提出了解決問題的方法。事實上，兩位作者的觀點如何其實并不重要。對咱們從事經濟學研究和學習的人而言重要的是，是否關注所處的世界，并運用所學讓這個世界變得更好。
本次讀書會的成功舉行使得同學們對于《不平等的代價》和《貧窮的本質》兩本著作和著作背後的理論知識有了更深刻的認識。
文/經濟系：周陽
圖/經濟系：徐子琪、左煦冬
