2022年5月31日，伟德客户端經濟系、經濟學黨支部在線上成功舉辦了2022年第3期（總第38期）研究生讀書會。本次讀書會由經濟系、經濟學黨支部黃立君老師、周敏丹老師、司海平老師、熊柴老師以及葛建華老師共同指導，周敏丹老師推薦書目并主持。2020級和2021級政治經濟學、西方經濟學專業的同學們共同參加。讀書會圍繞經濟學家達隆·阿西莫格魯2021年的論文《Harms of AI》進行了交流與讨論。
2020級政治經濟學專業的杜函輝、歐文潇、王善迪同學以及2021級政治經濟學專業的陸辰英、李曉航同學進行主報告。
杜函輝同學以《錯的不是人工智能，而是人》為題。他認為，人工智能的發展方向完全是由人來決定的，無論是平台對消費者福利的損害，企業家對勞動者的剝削，還是政治家對于群衆民主的剝奪，都并不是人工智能技術本身所固有的。相反，這些問題是企業和社會對技術的選擇造成的，是資本家為了滿足自身利益最大化從而損害了底層人民福利，剝奪了他們的剩餘價值。正因為有這種經濟激勵，人工智能才會往這個方向發展。
歐文潇同學主要從就業和失業兩個方面介紹了人工智能對勞動力市場的影響，并闡述了應如何應對人工智能的崛起。她認為，人工智能的技術進步會打破崗位的原有生命周期，縮短了職業疊代的速度，并有利于擴大作為引緻需求的勞動就業；但人工智能也造成了勞動力市場的結構性失業、周期性失業，甚至通過資本深化進一步提高失業率。她還指出，應通過建立健全社會保障制度、調整和優化教育結構、實現人機間的高效合作等途徑來應對人工智能技術的進步與擴張，保障勞動力市場的平穩運轉。
王善迪同學報告了自己撰寫的題為《人工智能發展對我國收入不平等的影響研究》的論文。論文基于2006-2019年30個省份的面闆數據，考察了人工智能的發展對我國收入不平等的影響。研究結果發現：從全國層面看，人工智能的發展顯著擴大了我國收入不平等程度，從區域層面看，東部和西部地區的人工智能發展加劇了收入不平等。進一步的機制分析表明，人工智能的發展是通過就業升級極化效應和提高技能溢價這兩種機制加劇了收入不平等的程度。因此，政府應當規範人工智能的發展并對其實施監管，應更加注重勞動者的技能培訓，以及完善社會保障制度體系，從而更好地應對人工智能的發展對收入不平等造成的影響。
熊柴老師指出了王善迪同學論文中在工業機器人這個核心變量上可能存在估計方法不當導緻數據有偏誤的問題。周敏丹老師就工具變量的選取和論證提出建議，認為可以通過對工具變量與内生變量的相關性進行實證檢驗來加以完善。司海平老師建議王善迪同學可以在描述性統計以及穩健性檢驗上繼續豐富整篇文章；此外，在進行異質性分析時，除了考慮東中西部差異外，還可以嘗試考慮進行南北方的異質性檢驗。
陸辰英同學簡述了文章的整體脈絡，人工智能的發展會給我們的經濟、政治和社會帶來潛在危害，但是，人類社會的發展已經離不開人工智能技術，且這些潛在危害與目前如何使用和開發人工智能技術有關，因此有必要對人工智能進行監管。人工智能的存在是人類社會的鏡像，體現人類社會的價值理念，在着手監管時還應反思人工智能背後所體現的社會存在關系該往哪個方向變化發展。
黃立君老師認為陸辰英同學總結的思維導圖清晰明了，對文本内容的掌握精準而全面，也指出陸辰英同學在文獻翻譯中的不準确之處，并就陸辰英所提及的如何不被算法算計與其進行了讨論，列舉了“困于算法中的騎手”這一典型事例，非常引人深思，最後黃老師建議可以從政策、法律上思考如何防止困于算法或如何保障靈活就業勞動者權益。
周敏丹老師也指出，人工智能所體現的社會存在關系如何改變，則取決于人類社會對自身的反思，并談及其所閱讀過的《技術與文明》一書，書中作者指出“人和機器之間的邊界，最危險之處并不在于機器能夠變得多麼像人，而在于人在多大意義上變得更像機器”，“人的自由意志的能力并不體現在他們願意做什麼，而體現在他們不願意去做什麼”，這與本篇文章作者的觀點不謀而合，人工智能的發展方向需要人類主觀上的引領，以最大限度減少其發展對社會的負面影響。
李曉航同學指出人工智能的高度發展會大面積替代勞動力，帶來失業現象。在人工智能高度發達時，由于商品幾乎完全由機器生産，人類基本不參與生産過程，因此商品也就不再是勞動産品，勞動價值論可能失效。在生産力高度發展的條件下，原有收入分配方式不再适用，全民基本收入可能成為新的收入分配方式。
黃立君老師就勞動力價值論在人工智能普及的未來是否會失效問題同李曉航同學進行了讨論，并同周敏丹老師就何為價值的問題進行了詳細探讨。價值一般定義為無差别的人類勞動的凝結，但當人工智能發展到很高程度時，需要人類參與人工智能的研發與規劃，這時人的勞動更多體現為腦力勞動，未來可能不再按照勞動價值論進行收入分配，而是馬克思所述的按需分配，在這種分配體系中，腦力勞動的價值是很大的。熊老師指出讀書和讀論文的方法是不同的，讀論文時應重點關注這篇論文如何布局和論證，如何一步步探索研究方向，由此加以學習，最後能運用在自己的論文寫作過程中。
毛慶慶同學也發表了自己的看法。他認為考慮到人與人之間客觀存在的天賦差異，外生的技術相當于給人們之間的天賦差異加了一個杠杆，放大了人與人的差異。技術越進步，這種放大效應也會越大。
周敏丹老師最後進行總結，技術進步要服務于公衆利益，而不少研究已經表明當前人工智能的發展對社會産生了許多負面影響，這都意味着未來人工智能的發展需要我們人類去引領，讓人工智能朝着提高人類幸福水平的方向去發展。
文、圖/經濟系：李丹、王健合、毛慶慶
