2022年6月28日上午，經濟學黨支部通過騰訊會議線上舉辦第13期 “一人一課講‘四史’”學習活動。本次活動由經濟學黨支部書記黃立君老師主持，企業史研究所李曉老師領學，學習主題為“毛主席的預測模型”。經濟學黨支部的教師黨員，以及2020級和2021級政治經濟學、西方經濟學專業的碩士生黨員參加了本次學習。
李曉老師從案例對比分析出發，闡釋毛主席預測模型的基本原理，并探究如何“在不确定性中把握确定性”，如何準确把握必然性與可能性，以及如何把可能性轉化為現實性等内容，最後李老師談及從毛主席預測模型中得到的啟示。首先，李老師對經濟學家的預測與毛主席的預測進行了案例對比分析。他指出，經濟學家的預測存在兩個問題：第一，預測不夠準确；第二，經濟學家在預測未來的時候非常迷惘。而與之形成鮮明對比的是毛主席的預測，李老師以毛主席的《星星之火，可以燎原》和《論持久戰》等作品中的内容為例，論證了毛主席在年輕時就有驚人的預見能力；他認為毛主席超強的預見能力，源自于他長期以來對社會現實細緻的洞察能力。
随後，李曉老師用“一個中心、兩個基本點”概括毛主席預測模型的基本原理。“一個中心”是指在預測過程中需要始終把握的一個原則，即“在不确定性中把握确定性”。“兩個基本點”是指必然性和可能性。必然性取決于事物的本質和規律，規定事物的發展方向；可能性則取決于實際存在的條件，使之有可能轉變為現實。關于如何處理好“一個中心”和“兩個基本點”的關系，李老師從“計量有助識本質”、“預測之際無數據”和“質變量變有分别”三個方面指出需要正确認識定性分析與定量分析的關系：定量分析是為了幫助我們理解事物的本質、認識事物的規律，但是在實際預測時并沒有大量數據可供利用，而往往隻有事物的一個苗頭、一點蛛絲馬迹。所謂預見，常常要求我們在事物初現端倪時就能夠看清它的本質，看到其将來的普遍意義；而做到實事求是、理性思考和研究曆史，能夠有助于我們認識事物的本質和規律。此外，分析事物存在的客觀條件和主觀條件，以及事物的内因和外因，能夠有助于我們将可能性轉化為現實性。最後，李老師談到了毛主席預測模型帶給我們的三點啟示：第一，要學點哲學和曆史，以史為鑒；第二，要多讀經典名著，與經典相伴，随聖賢同行；第三，要學習像偉人一樣思考。
在本次“一人一課講‘四史’”活動中，李曉老師援引大量經典文獻，梳理衆多史實資料，為大家生動诠釋了毛主席的預測模型及其原理，也教會我們在學術研究和日常生活中，如何抓住事物的本質和規律，看到其未來的發展方向。李曉老師的精彩講述讓大家收獲滿滿，意猶未盡！
文、圖/經濟學黨支部
